Sugestões para o 2º Semestre

Ainda dá tempo...

...De garantir que todos os alunos sejam aprovados no fim do ano.

O segundo semestre já começou, mas ainda é possível garantir que todos os alunos aprendam os conteúdos previstos e sejam aprovados no fim do ano. E nem é preciso fazer mágica. Basta organizar apoios pedagógicos que ofereçam às crianças e aos jovens com mais dificuldade o suporte necessário para que eles avancem conforme o esperado. A chave é proporcionar a atenção individualizada nas turmas, programando atividades de reforço desde o início do semestre.

Cinco são os passos fundamentais:

·       Um diagnóstico preciso das necessidades de aprendizagem de cada um dos estudantes;

·       O estabelecimento de metas de curtíssimo prazo;

·       Um programa de sequências de atividades referentes aos conteúdos (diferentes das feitas na sala regular);

·       Um cronograma bem definido;

·       Uma avaliação que comprove que cada etapa está sendo vencida.

Turmas com níveis diferentes (o que fazer para os alunos avançarem?)

·       Dica: organizar os alunos em grupos ou duplas durante as atividades para trocarem conhecimentos. É necessário que os alunos estejam em fase de alfabetização aproximada.

·       Dedicar a maior parte da aula para alfabetizar;

·       Planejar as atividades com materiais concretos;

·       Ler e produzir textos variados e que façam sentido para os alunos;

Organização da sala de aula:

·       Dica: O ideal é que a sala disponha de livros variados, cartazes, nomes e textos elaborados pelos alunos nas paredes e recortes de jornais e revistas do interesse da garotada “turma” ao alcance de todos.

Remanejo de turmas ou alunos

Pode ocorrer duas ou três vezes por semana ou conforme a necessidade da instituição, em consenso com os docentes. Os alunos que não precisam de reforço são distribuídos nas outras salas, ficando o professor titular somente com aqueles que necessitam de atenção especial.

As atividades desenvolvidas deverão ser diferenciadas das usadas cotidianamente na sala sem efeito – Sugerimos:

·       Leitura e interpretação de sílabas, palavras, frases e textos individual e coletiva;

·       Escrita de palavras, frases e textos memorizados;

·       Lista de nomes e objetos, caça-palavras, álbum seriado, jogos (bingo de silabas e palavras, soletrando, dominó, dama e rodízio de textos);

·       Confecção de dicionário e agenda.

“Um fator determinante para a aprendizagem é a crença do professor de que o aluno pode aprender independente de sua condição social”.